Тематический курс

«Я в мире профессий»

(Данный курс ориентирован для учащихся 10-11 классов)

Найти свою дорогу, узнать своё место -

в этом всё для человека, это для него значит сделаться самим собой.

В.Г. Белинский.

Выбор профессии - наиболее важное решение, которое необходимо принять в подростковом возрасте. Любой выбор профессии можно рассматривать как взаимодействие двух сторон: подростка с его индивидуальными особенностями, которые проявляются в физическом развитии, в возможностях, интересах, склонностях, характере и темпераменте, специальности с теми требованиями, которые она предъявляет человеку.

При правильном выборе индивидуальные особенности подростка совпадают с требованиями профессии.

Курс ориентирован на старших подростков 16-17 лет, курс состоит из двух частей: Первая часть в 10 классе - 35 часов и вторая часть в 11 классе - 35 часов. Продолжительность каждого занятия 1 час. Специфика курса в том, что он реализуется с помощью различных методов: лекции; дискуссии; ролевые игры; анализ конкретных ситуаций; психотренинг; психодиагностические процедуры.

Цель: формирование у подростка готовности самостоятельно и осознанно строить и корректировать в процессе жизни свои профессиональные и жизненные перспективы.

Задачи:

1. сформировать мотивацию самоизучения и саморазвития, обеспечив ее необходимыми психологическими ресурсами и средствами.

2. обобщить сформированные навыки адекватной самооценки своих возможностей и умения на основе этого делать рациональный выбор.

3. Познакомить школьников с миром профессии, с учебными профессиональными заведениями, с конкретной ситуацией на рынке труда.

4. Сформировать ответственное отношение к своему будущему, умение реалистически оценивать свои возможности, представления о своих жизненных ценностях.

5. Оказать морально-эмоциональную поддержку самоопределяющемся подросткам.

№		Содержание		Кол-
п/п				во
				часов
1.		Внутренний мир человека система представлений о себе.		1
2.		Профессиональные и жизненные планы.		2
3.		Самооценка и её роль в профессиональном самоопределении.		2
4.		Природные свойства нервной системы; темперамент, черты		3
		характера и их проявления в профессиональной деятельности.
5.		Профессиональные интересы, склонности и способности и их		2
		роль в выборе профессии.
6.		Определение профессиональных предпочтений.		1
7.		Профессии, специальности, должности. Их классификации по		3
		отраслям, предметам, целям, средствам и условиям труда.
8.		Знакомство с профессиограммой.		2
9.		Мотивы и ценностные ориентации в профессиональном		2
		самоопределении и выборе карьеры.
10.		Учебные заведения.		2
11.		Проектирование профессионального плана, его коррекция с		2
		учётом рынка труда.
12.	Устраиваемся на работу по правилам.		2
13.	Куда пойти учиться.		2

В результате освоения курса « Я в мире профессий» учащиеся должны:

• Осознать свои личные особенности, интересы , склонности;

• Получить и уметь использовать информацию об учебных заведениях и различных профессиях;

• Научиться пользоваться правилами выбора профессии;

• Определиться в выборе будущей профессиональной деятельности и при необходимости уметь корректировать свой выбор в зависимости от рынка труда.

• Обрести уверенность в себе и уметь предоставлять свои возможности потенциальному работодателю.

Тематический цикл «Дорогой к себе»

Данный цикл занятий ориентирован на учащихся 9 класса.

Цель курса: Оказание психолого-педагогической помощи старшеклассникам в подготовке к самостоятельной жизни и формированию психологической культуры..

Задачи:

1. Дать подростку знания о самом себе и научить его получать эти знания самостоятельно;

2. Сфомировать адаптивные навыки поведения;

3. Способствовать нравственному самосовершенствованию подростка, его готовности к социальному самоопределению и поиску жизненных ценностей.

Методы: лекционное изложение материала; дискуссии, ролевые игры, анализ конкретных ситуаций, психотренинг, психодиагностические процедуры.

Занятия проводятся один раз в неделю. Курс расчитан на 35 часов.

Занятия направлены на саморазвитие личности, формирование представлений о собственной значимости и мотивации личностного роста.

В результате курса поростки получат навыки самодиагностики по определению своих склонностей, способностей и особенностей моделирования индивидуального пути личностного и профессионального самоопределения..

Принятие себя как уникальной личности, формирование самоценности. Развитие способности самостоятельно ориентироваться в жизненных ситуациях. Соотносить собственые возможности, способности с объективностью сложности задач.

Учебно-тематический план - 9 класс

№	Тема	часы
занятия
1	«Мое направление»	3
2	«Личность»	3
3	«Ценности личности»	3
4	«Самореализация»	3
5	«Обида»	2
6	«Как справиться с плохим настроением»	2
7	«Исследование самооценки»	2
8	«Жить по собственному выбору»	3
9	«Свойства личности и профессиональная деятельность»	3
10	«Потребности человека»	2
11	« Он и Она»	2
12	«Каждый выбирает для себя»	2
13	«Конфликты»	2
14	«Куда идти»	3
15
16
	Общее количество часов	35
	Итого	35